体校+名校+特色校“三效合一”重庆探索体教融合新举措

“在这里我们看到了欣欣向荣的体教融合场面，学生们白天在教室上课，放学后拎着书包就往体育场跑，我们深刻感受到他们对体育的喜爱。”不久前，由国家体育总局青少年体育司组织的“

“在这里我们看到了欣欣向荣的体教融合场面，学生们白天在教室上课，放学后拎着书包就往体育场跑，我们深刻感受到他们对体育的喜爱。”不久前，由国家体育总局青少年体育司组织的“体教融合走基层采访活动”来到重庆，实地走访调研了中小学、体校及俱乐部的体教融合发展情况，当地通过课程创新、形式创新激发孩子体育兴趣的经验做法让众多媒体赞叹不已。

以体促教 携手成长

在重庆市凤鸣山中学射击馆，不时传出阵阵清脆的枪声，这是30多名学校射击队的学生正在进行课后训练。该校与重庆市沙坪坝区体校建立了深度合作，共同培养射击后备人才。这种知名学校与体校展开深度合作的模式，在重庆已是常态。

当运动队的建设全面落地普通学校之后，体育生的上升通道也被拓宽——运动成绩优异、文化课成绩也不差。重庆市凤鸣山中学高一学生杨舒涵是学校射击队的一员，不久前她刚刚获得重庆市射击比赛冠军，也拿到了国家一级运动员称号。作为一名射击运动员，杨舒涵一直在凤鸣山中学就读，并且成绩优异。如今的她既能以体育特长生的身份考大学，也可以被选拔进更高级别的运动队。用杨舒涵的话说：“在体教融合背景下，我们有机会进入高校深造，也有机会进入专业队伍，成为竞技后备人才，这是体教融合带来的成果。”

近年来，重庆高度重视体教融合工作，不仅建立起了共建共管的体育特色办校模式，还立足学校特点，积极拓展体育项目进校园，让中小学生的课表变得更加丰富。

重庆雨花小学从2014年开始，围绕“推广普及，人人会游泳；狠抓提高，培养好苗子”的总体要求，大力推进游泳运动发展，逐渐走出了一条“全员参与、全校普及、全力提升、全面发展”的游泳实践路径。在雨花小学，班班开设游泳课，级级建立游泳队，学生们一年四季持之以恒坚持训练……同时，学校“普专结合”推广游泳运动，短短几年时间，全校98.3%的学生学会了游泳，为专业体校、游泳队输送了大批体育人才，赢得了社会的广泛赞誉。

立足特色 全面育人

虽然天气寒冷，但丝毫挡不住孩子们对足球的热爱。热身运动、基础性练习、斜传直插练习……在重庆山洞小学的操场上，追风少年的身影在绿茵场上飞扬又亮丽。山洞小学始建于1936年，“文明其精神，野蛮其体魄”是根植师生心中的育人理念。该校是全国青少年校园足球优秀特色学校，作为足球传统校，这里每一间教室外均设置了足球搁架，足球供学生自取。山洞小学体卫艺主任宋传坤告诉记者，以体育人在学校足球队的孩子们身上效果显著。“这些孩子特别能吃苦，通过足球锻炼，他们的身体协调性、耐力都增加了，更重要的是心理素质得到提高，懂得了如何面对失败，如何处理生活中的困难。”

不仅是在山洞小学，走进重庆七中，各种全国体育赛事获奖证书铺满了“功勋墙”。尤其是在足球方面，学校先后在各类校园足球比赛中取得优异成绩。2005年至今，重庆七中足球队多次获得各级中学足球比赛的冠、亚军，并且为职业足球俱乐部、清华大学、北京大学输送了大批优秀足球人才。这些并不是个例，据了解，如今重庆许多中小学都开展了足球进校园活动，依托体育课、专业俱乐部对学生进行分层教学与训练，提升学生足球竞技水平，重庆校园足球运动呈现蓬勃发展的良好态势。

不仅如此，在体教融合背景下，为了让体与教优势互补，让学校突破发展壁垒，当地还采取了“引进来”与“走出去”的协作培养模式，重庆量子巴川中学、YUE-SPORTS国博青少年体育中心等都是其中的代表。

内容来源｜12月28日《中国体育报》06版

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